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重视班级的养成教育

编辑:宁波新启航家教服务有限公司  时间:2012/03/27  字号:
摘要:重视班级的养成教育
我们认定,如果可以将校园文化简单化,班风、学风、校风就是北台的校园文化。我们的学风是习惯读书写日记、习惯倾听会表达、习惯尝试勤体验。北台小学在抚顺教育界享有很高的声誉,重要的原因是:我们的教学质量高,从不是因为加班补课,从不倡导“血汗教学”。抛开永远发生在课堂上的教改和一支高素质的教师队伍这两个因素,一个至关重要的“秘密武器”,就是北台特别重视班级的养成教育。对于“好班”的评价标准,“学生好习惯的养成有实效”这一条,是一直未变的一个重要条件。2002年一2003年上学期德育评价工作改革,取消“三好班级”评选,改为评选“快乐班级”,学生习惯好、班级学风正,仍是首要标准。在北台,被大家尊重的教师,不是善于上观摩课的“名师”,是长于帮助学生养成好习惯的“民师”。哪个班级被选上公开课机会多,这个教师就应当感到自豪,好学风就是好习惯的集中体现,可不是一日之功。

    讲校风,我们扎扎实实抓的是师德建设。连续十八年获“辽宁省文明单位”称号,北台重视师德建设是关键。我们强调“教师有多少好习惯,学生就受益多少好习惯。”、“学生身上的坏习惯,总能从父母、老师身上找到影子”。

我们开展立足校本的业务讲座,有一期题为.‘教师宽容对自主养成的意义。”从教师人品,更从自主养成的实效性高度谈宽容。大家认同:没有人性的宽容,怎么会有学生真正意义上的自主习惯养成!大家耳熟能详的是“教书育人”,我们却习惯提倡“育人教书”,同行热衷于研究魏书生语文教学模式,我们却执著探究他的育人艺术。结果发现,正如他自己所述“回忆自己走过的语文教改之路,我感觉最满意的一点,就是始终把育人放在首位”.在小学,育人就是帮孩子养成好习惯.每周的升旗仪式即将结束时,孩子共同喊出的校训是:“乐学求新、诚实为人、良好习惯、自觉养成”。

    我们甚至还更早地意识到家庭教育对养成习惯的特殊意义。“播种行为收获习惯”、“习惯就是素质”、“关注过程收获习惯”—在一年新生家长会上,校长发言的题目就是“在小学,培养好习惯比100分重要得多。”家庭教育从哪做起,要明理,要抓第一次,并强调榜样的神奇作用。特别是恶习的无意熏染,尽管书橱、名著一应俱全,父母不习惯阅读,很难指望孩子养成阅读好习惯。读书是生活的一部分,是一种习惯。“当然要从以身示范,培养好习惯做起。”把养成良好习惯的理念渗透到两千多个北台家庭,这是养成教育资源的深度挖掘。每一周升旗仪式的“国旗下讲话”都会围绕着养成良好的习惯这一话题,有时我们会请出在培养孩子养成良好习惯方面卓有成效的学生家长代表讲话。 

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