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取消“三好学生”评选

编辑:宁波新启航家教服务有限公司  时间:2012/03/27  字号:
摘要:取消“三好学生”评选
北台90年代取消小干部终身制代之以轮流制。改革的初衷,很大程度上是为了缓解北台家长日益高涨的让孩子当领导的强烈需求与每班的干部指数实在有限之间的矛盾.实践后我们欣喜地发现:它可以让更多的孩子找到做人的尊严感,并且有利于孩子养成勇于承担责任、自醒、自律的良好习惯。由于我们从养成教育的高度关注轮流过程,重视小干部的科学培训与规范管理,很有实效性。针对轮流制中存在的弊端,在充分征求学生、老师建议的基础上,采取轮流与学期委任相结合的新机制,改变常年轮流或一成不变带来的弊端。

    取消“三好学生”评选。

    这是让抚顺市北台小学备受瞩目的德育评价改革。实施七年多来,受到了十几家省级以上媒体的关注,特别是中央电视台“实话实说”的偏爱.我们利用校本培训,从如何开发校本课程、如何利用这个有效的资源提高养成教育的实效性上进行了深人探究。第四代评价理论宣言“让评价者能够

接受评价的结果,才是评价工作真正的效益”,那么,此项评价改革也必须完善到让所有的孩子接受的程度才能发挥其促进好习惯养成的功效。于是,在实施评价的过程中有了这样的改进:让学生、家长参与奖项的制订,在参与中感受尊重,学会选择,体验自主,懂得自律;关注全过程评价,由期中、期末两次评,改为结合各班特色评比园地的设置,量化在每一周、每一天,量化在每次作业的完成中、每次值日中、每次小干部轮流中—真正有利于良好习惯的自觉养成;奖项的设立考虑对“拔尖者”的激励;评奖方式的规范运作管理,让学生自主管理、自主评价。 

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