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在活动中自主养成教育

编辑:宁波新启航家教服务有限公司  时间:2012/03/27  字号:
摘要:在活动中自主养成教育
回归生活已成为养成教育的主要特点。结合学生身心发展规律,结合时代特征,开展生活化的各种活动,在活动中自主养成好习惯,已经得到了所有学校的认可。在养成教育的过程中,我们始终坚持开展几个传统的特色活动,在活动中取得了养成实效。第一个活动是建立少年先锋队预备队,

加强人队过程的养成训练。预备队有自己的标志、队旗、呼号和誓词,还有严密的活动实施方案和细则。此项改革已在全市许多学校推广,有一定的地区影响力。第二个活动就是成立社区中队,在真实的社会实践中帮助学生养成良好的道德习惯。我们有严密的校、街道教育组织机构,有永宁、迎

宾、西公园三个社区中队,有规范的活动制度,还有社区队员守则。学生自己创新出很多活动形式。参与社区中队的学生养成了自主、自立、热心公益的好习惯。我校还被评为“辽宁省公民道德建设工作示范校”。 

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